◻ اتعاقد مع المتعلمين حول عنوان الدرس واهدافه.

◻ اوجه المتعلمين لربط الدرس مع دروس سابقة

◻ اقرا نص الانطلاق واوجه المتعلمين لقرائته بالترتيب والاجابة على اسئلته

◻ اطلب من المتعلمين نقل امثلة الدرس الى دفاترهم.

◻ اتدرج مع المتعلمين على تحليل امثلة الدرس وتوضيح القاعدة.

◻ اتدرج معهم على صياغة قاعدة عامة شفهيا لدرس التمييز وكتابتها على دفاتر القسم.

◻ أسئلة حول الدرس السابق.

◻ تقييم تفاعلات المتعلمين.

◻ مطالبتهم بتركيب جملة تتضمن التمييز.

✓ أذكر المتعلمين بمضامين الحصة الأولى عن طريق توجيههم للإجابة عن أسئلة شفهية.

✓ اطلب من المتعلمين انجاز انشطة الحصة الثانية على دفتر القسم بشكل فردي 

❖ يصحح الإنجاز الكتابي بشكل جماعي على السبورة، ثم بشكل فردي مع تقديم الدعم للمتعثرين.

◻ تقييم مدى قدرة المتعلم على إنتاج جملة تشتمل على تمييز بنوعيه.

◻ تصحيح جماعي وذاتي.

◻ دعم المتعثرين.